人才，是社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。而學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，那么企業(yè)僅僅只是用人的地方嗎？

從育人環(huán)境來(lái)看，傳統(tǒng)的辦學(xué)模式局限于課堂，由教師傳授學(xué)生理論知識(shí)為主，學(xué)生很少能夠得到直接檢驗(yàn)自身能力的機(jī)會(huì)與實(shí)踐的環(huán)境。而校企合作培養(yǎng)模式則同時(shí)擁有學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)不同的教育資源和教育環(huán)境，利用學(xué)校和企業(yè)在人才培養(yǎng)各自的優(yōu)勢(shì)，把以課堂為主的教育環(huán)境與獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力為主的生產(chǎn)實(shí)踐環(huán)境對(duì)接，這樣更有利于學(xué)生的發(fā)展。 

從高校方面來(lái)看：需要按照社會(huì)需求設(shè)置課程，使培養(yǎng)的人才適應(yīng)市場(chǎng)的需求。與企業(yè)合作，共同開(kāi)發(fā)與實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，即共同確定培養(yǎng)目標(biāo)、制定教學(xué)計(jì)劃、調(diào)整課程設(shè)置、完成教學(xué)任務(wù)和保證實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施。

而企業(yè)方面則需要發(fā)揮自身的行業(yè)優(yōu)勢(shì)和社會(huì)影響，根據(jù)需要與高校方面進(jìn)行項(xiàng)目合作研究，并對(duì)雙方成果進(jìn)行推廣。推選優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員、管理人員與甲方共同制定和實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

從公司成立以來(lái)，諾懷軟件一直致力于與重慶各高校開(kāi)啟合作模式，除了每年的春秋季校園招聘之外，還積極與各大高校開(kāi)展多種校企合作模式，除了人才的輸送之外。還積極建立成為人才培養(yǎng)基地，已經(jīng)與2013年申請(qǐng)成為重慶高校畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)基地，成為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃。

對(duì)諾懷而言，與高校之間建立起緊密合作，是積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的一種良好表現(xiàn)——為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)踐能力的優(yōu)秀學(xué)子，為學(xué)子在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)提供施展的操作平臺(tái)。同時(shí)，開(kāi)啟校企合作，更有利于引入高校學(xué)子到公司實(shí)習(xí)，可以為企業(yè)量身打造合適的人才，自主培養(yǎng)的人才更加符合企業(yè)的發(fā)展需要，同時(shí)對(duì)企業(yè)文化也有著更強(qiáng)的認(rèn)同感和歸屬感。團(tuán)隊(duì)氛圍的打造和企業(yè)文化的鞏固。

目前諾懷軟件已經(jīng)與重慶理工大學(xué)、重慶交通大學(xué)、重慶科技學(xué)院正式簽署了校企合作協(xié)議，雙方將展開(kāi)更加深度的校企聯(lián)動(dòng)，著重培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生專業(yè)知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的教育模式，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送高素質(zhì)、高適應(yīng)性的優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生。