互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代所有的行業(yè)都在嘗試智能化轉(zhuǎn)型，加上大眾上班族的時(shí)間被切割成碎片化分布，要想在利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升，難度更是被加大。不僅上班族，高校學(xué)生來(lái)說(shuō)目前除了常規(guī)的課堂時(shí)間之外，現(xiàn)在各類(lèi)補(bǔ)習(xí)已經(jīng)成了他們學(xué)習(xí)的一部分，學(xué)習(xí)緊，時(shí)間少，還要來(lái)回路程折騰，無(wú)疑是更加加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)。那該如何解決這些問(wèn)題呢？

各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)校引入互聯(lián)網(wǎng)思維，開(kāi)創(chuàng)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在線下的課堂教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)移到線上進(jìn)行展示，除了直播教學(xué)還有錄播內(nèi)容，可供隨時(shí)復(fù)習(xí)，但對(duì)于學(xué)習(xí)質(zhì)量和課后的作業(yè)卻不太好進(jìn)行監(jiān)控。諾懷在線考試系統(tǒng)已為長(zhǎng)安福特、新東方教育等多家企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供過(guò)培訓(xùn)考試管理解決方案，從課程安排--課堂講解-課后監(jiān)督-考試測(cè)評(píng)-在線評(píng)分一系列流程進(jìn)行統(tǒng)一的管理，讓在線學(xué)習(xí)更加科學(xué)規(guī)范。

課前安排

需要涵蓋課程開(kāi)始前的所有準(zhǔn)備工作，無(wú)論是課程消息的通知發(fā)布、課程的安排、學(xué)員的課程預(yù)約，以及在線答疑等環(huán)節(jié)，都是影響課程順利進(jìn)行的影響因素。課程的消息發(fā)布的足夠及時(shí)和接受的受眾面完整，就能最大可能的減少上課名額的浪費(fèi)。而課程安排的合理和及時(shí)公布，則可以讓學(xué)員按照自己的時(shí)間有效的選擇能參與的客戶(hù)進(jìn)行預(yù)約報(bào)名，提高課程的參與率。

在線課堂

一般來(lái)說(shuō)都有直播課程和錄播課程兩種形式，而需要提前進(jìn)行公告通知，學(xué)員預(yù)約課程一類(lèi)基本上都是直播課程了，可以在線簽到，課堂提問(wèn)以及學(xué)員互動(dòng)區(qū)，讓學(xué)習(xí)的氛圍更加輕松活躍，營(yíng)造線下課堂的氛圍，也能讓學(xué)員可以在互動(dòng)過(guò)程中更能深刻的掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)還提供課程回放，供學(xué)員課后氛圍重點(diǎn)知識(shí)，或是未能參與直播課程的同學(xué)了解課堂教學(xué)內(nèi)容。

課后測(cè)評(píng)

如果光是進(jìn)行授課，那對(duì)于學(xué)員的知識(shí)點(diǎn)掌握情況并沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)籌了解，也就無(wú)法規(guī)范下一步的教學(xué)內(nèi)容和重心。專(zhuān)屬題庫(kù)，課堂小結(jié)測(cè)試等知識(shí)庫(kù)可供學(xué)員在線定時(shí)進(jìn)行答題，教師可以自行對(duì)題庫(kù)進(jìn)行更新維護(hù)。并實(shí)現(xiàn)非主觀題智能閱卷，減輕教學(xué)工作量。將課后質(zhì)量檢測(cè)也納入教學(xué)任務(wù)的統(tǒng)一監(jiān)管中，讓學(xué)員學(xué)以致用，趁熱打鐵掌握清楚重點(diǎn)知識(shí)。

除此之外，還有涉及到學(xué)員檔案管理，師資情況的安排，教師招聘管理等等培訓(xùn)教學(xué)相關(guān)的其他功能，都有相應(yīng)的解決方案。諾懷軟件13年定制開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，涉及教育、醫(yī)療、金融、零售等行業(yè)，都有一整套的專(zhuān)業(yè)解決方案，支持定制開(kāi)發(fā)以及項(xiàng)目外包。